Una docente del Xoán Montes, que participa en Prensa-Escuela, defiende la relación entre las materias de la clase y la realidad
21 mar 2009 . Actualizado a las 02:00 h.«Lo que yo trato de transmitirles a mis alumnos es que la materia que les imparto en clase está relacionada con la realidad y que para poder opinar hay que estar informados». Con 16 años como docente y cuatro participando activamente en el programa Prensa-Escuela que desarrolla la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en colaboración con la Obra Social de Caixa Galicia, la profesora del IES Xoán Montes de Lugo Beatriz López Soto es una fiel defensora de la utilización de los periódicos en el aula, una actividad a la que trata de sacarle el máximo partido.
En su caso, el trabajo que lleva a cabo en clase depende de la materia que esté impartiendo. Así, en el Taller de iniciativas emprendedoras para alumnos de tercero y cuarto de ESO escogen y comentan noticias relativas a proyectos de gente emprendedora. Igualmente tratan de encontrar en las páginas del periódico informaciones que tengan que ver con cambios sociales; problemas o necesidades de la población que estén o no cubiertos; y ejemplos de habilidades o cualidades de los emprendedores.
Cuando está en clase de Economía con los alumnos de primero o de segundo de Bachillerato, Beatriz López echa mano del periódico para analizar con ellos las noticias económicas que tienen que ver con cuestiones que están viendo en el aula. De esta forma pueden informarse de todo lo que ocurre en el día a día, contando siempre con los datos más actuales.
Sea cual sea la materia, esta profesora lucense está convencida de que el periódico les está sirviendo a sus alumnos para que piensen y que en él encuentran «una fuente de ideas, de información y de conocimiento». Y no solo eso, sino que el uso de la prensa en el aula se ha convertido ya en un hábito, incluso para los propios estudiantes, que han convertido esta actividad en una costumbre.
Adquirir competencias básicas
Aunque tanto los alumnos de Secundaria como los de Bachillerato se muestran, en general, muy receptivos a la hora de emplear el periódico como herramienta didáctica, López Soto reconoce que los de ESO son más participativos y que esa manera de trabajar les está ayudando a la hora de adquirir algunas de las competencias básicas que les exigen en ese nivel educativo, como la comunicación lingüística, el conocimiento y la interacción con el mundo físico, la autonomía y la iniciativa personal, el tratamiento de la información y la competencia digital.
En el caso del alumnado de BAC, aunque la acogida no es tan entusiasta, cada vez se interesan más por mantenerse al tanto de todos los acontecimientos económicos a través del periódico. Para esta profesora del instituto Xoán Montes, esta diferencia a la hora de participar en el trabajo con la prensa puede deberse a que los estudiantes de Bachillerato están pensado ya en la selectividad y no le conceden tanta importancia; mientras que los de Secundaria, de algún modo, «se siente importantes cuando se ponen a analizar una noticia que ha salido en el periódico».
Tres «blogs»
En sus dieciséis años de trayectoria profesional, Beatriz López Soto asegura que siempre ha intentado incorporar cosas nuevas en su labor docente. Actualmente, su participación en el programa Prensa-Escuela y las nuevas tecnologías le están permitiendo hacerlo a través de los blogs .
El que creó con sus alumnos de tercero de ESO se llama Todos temos Voz ; mientras que los estudiantes de primero de Bachillerato dan vida a otro blog denominado ?-conomízat . Más recientemente han puesto en marcha otro: Iniciativas yeah . Además de verter sus impresiones en estas bitácoras, en opinión de esta profesora les sirven como foro de debate y de opinión. Tanto es así que López Soto ve en estos blogs una gran herramienta para sus alumnos del Taller de iniciativas emprendedoras, que pueden desarrollar así la creatividad y el sentido crítico.
Además, la destreza que estos alumnos han ido adquiriendo con la ayuda de su profesora dentro del programa Prensa-Escuela les sirve de motivación para emprender nuevos retos. Para empezar quieren incorporar nuevos contenidos a la página web del instituto y también poner en marcha en ella una Aula Virtual.
Por lo demás, una de las alumnas del centro quiere presentarse este año al concurso de joven periodista que convoca este programa educativo de La Voz de Galicia. Incluso la propia Beatriz López intentará disponer de tiempo suficiente para participar ella también en otro concurso del programa en el que se premian las mejores experiencias llevadas a cabo por los profesores que utilizan los periódicos en sus clases. De lo que se trata, en definitiva, es de «sacarle el máximo partido a la prensa», como reconoce esta docente.
A la hora de hacer balance de este programa, Beatriz López Soto afirma que «resulta gratificante ver progresar a los alumnos y observar cómo se interesan cada vez más por estar informados. Además, la lectura del periódico les enriquece la expresión y mejora su forma de comunicarse. Lo cierto es que han mejorado muchísimo».
Con un centenar de alumnos participando en el programa, esta profesora no se limita a sacar provecho de la utilización del periódico en las materias que imparte, sino que intenta que todo el centro se beneficie de esta actividad. Para ello colabora con otros docentes y les presta material del programa Prensa-Escuela. Además, los periódicos están a disposición de todos en la biblioteca del centro para que pasen y lean.